Kita
Viešoji įstaiga "UŽSIENIO KALBŲ MOKYMO CENTRAS"

Ispanų kalbos mokymo programa. A1 lygis
4.9
(19)
Mokymai prasideda:
Tikslinama
74 akad. val.
Kaina nuo:
Tikslinama
Apie mokymus
Mokymų teikėjo pateikta informacija
Anotacija
Rodyti daugiau
Rodyti mažiau
Tai- 54 akademinių valandų trukmės ispanų kalbos pradmenų kursas, orientuotas į A1 gebėjimų lygį. Suaugusiems besimokantiesiems pristatoma ispanų kalbos struktūra, kasdienė leksika, mokoma vartoti ją situacijose: susipažinti, prisistatyti, nusipirkti maisto, bilietus, užsisakyti paslaugą, susiorganizuoti susitikimą, užpildyti klausimyną, suprasti užrašus mieste, užsirašyti informaciją, parašyti el. žinutę per ispanų kultūros ir bendravimo tradicijų pristatymą. Mokymų turinio požiūriu programoje pasirinkta strategija, kai nuo pradinių lygių vystomas besimokančiųjų pasitikėjimas savo komunikavimo užsienio kalba gebėjimais per integruotą autentiškos medžiagos naudojimą mokymo procese, orientaciją į praktines kalbėjimo, klausymo, skaitymo ir rašymo užduotis. Programoje integruotos koučingo strategijos, padedančios išsiugdyti dalyviams gebėjimą mokytis nuolat ir savarankiškai bei sėkmingai komunikuoti ispanų kalba darbo bei viešoje erdvėje.
Svarbi informacija
Mokymosi būdas
-
Vieta
-
Kalba
-
Aukštos pridėtinės vertės programa
Ne
Minimalūs reikalavimai dalyviui
Išsilavinimas
Pagrindinis išsilavinimas
Įgyjamos ir tobulinamos kompetencijos
Bendrosios kompetencijos:
Daugiakalbystės kompetencija
Asmeninė, socialinė ir mokymosi mokytis kompetencija
Kultūrinio sąmoningumo ir raiškos kompetencija
Profesinės kompetencijos:
___
Mokymosi programos turinys
Temos pavadinimas | Trumpas temos aprašymas |
---|---|
Temos pavadinimas
Prisistatykime
|
Trumpas temos aprašymas
Situacijos: Pasisveikinimai ir atsisveikinimai. Prisistatymas. Pasakyti apie save ir paklausti kitų vardo, pavardės, kokiomis kalbomis kalba, kiek turi metų, kuo užsiima ar ką studijuoja. Gramatika: llamarse, apellidarce, ser, tener, hablar veiksmažodžių esamasis laikas; asmeniniai įvardžiai; ser + tautybė, ser de + kilmės vieta; tautybę nusakančių būdvardžių giminė ir skaičius; klausiamieji žodžiai: ¿cómo?, ¿de dónde?, ¿cuántos (años)?, ¿qué?, ¿a qué?; skaičiai nuo 0 iki 100. Leksika: pasisveikinimo ir atsisveikinimo formos; vardai ir pavardės Ispanijoje ir Lotynų Amerikoje; šalys, tautybės, kalbos; asmenų ir dažniausių profesijų pavadinimai. Fonetika: abėcėlė, garsų tarimas, skaitymas raidėmis, kirčiavimo principai.
|
Temos pavadinimas
Susipažinkime
|
Trumpas temos aprašymas
Situacijos: pristatyti kitą asmenį; pasakyti ir paklausti adreso, paklausti ir pasakyti telefono numerį; atsiliepti ir kalbėti telefonu. Gramatika: veiksmažodžių vivir ir estar esamasis laikas; mandagumo formos tu/Usted; rodomieji įvardžiai; žymimieji ir nežymimieji artikeliai, artikelių giminė ir skaičius; klausiamieji žodžiai ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cuántos?, ¿cómo?, ¿cuál? Žodžiai: dienos dalių pavadinimai, asmenų pristatymas, mandagumo formos, adreso ir telefono sakymas, dažniausiai pasitaikančių vietų pavadinimai.
|
Temos pavadinimas
Mano namai
|
Trumpas temos aprašymas
Situacijos: aprašyti savo gyvenamąją vietą, pasakyti kur ir kokie objektai yra bute arba auditorijoje; apibūdinti kasdieninius veiksmus, pasakyti ir paklausti laiką; apibūdinti žmogų; palyginti daiktus. Gramatika: nežymimasis artikelis un(o); klausiamasis žodis ¿cuántos(as)?; daiktavardžių giminė ir skaičius; vietos prieveiksmiai; dažniausių veiksmažodžių esamasis laikas; veiksmažodžių haber (hay) ir estar vartojimas; prielinksnių ir vietos prieveiksmių vartojimas (en, sobre, debajo, delante, encima, dentro, a lado, enfrente, detrás); parodomieji įvardžiai; veiksmažodžių ser / tener / llevar vartojimas apibūdinant žmones; lyginimo konstrukcijos (tan... como; más / menos... que). Žodžiai: kambarių pavadinimai, baldai, daiktai bute, name, klasėje; dažniausiai atliekamų veiksmų veiksmažodžiai; išvaizdą ir charakterį apibūdinantys būdvardžiai.
|
Temos pavadinimas
Mano aplinka: profesinė veikla, šeima, kasdieninė veikla
|
Trumpas temos aprašymas
Situacijos: pasakoti apie savo profesinę veiklą; pristatyti savo šeimos narius; apibūdinti kasdieninę veiklą. Gramatika: šeimos narius apibūdinančių daiktavardžių giminės ir skaičiaus raiška; taisyklingų ir netaisyklingų veiksmažodžių esamasis laikas; sangrąžiniai veiksmažodžiai; klausimai ¿quién/quiénes?, ¿qué?, ¿cuántos?, ¿cómo?, ¿dónde?; artikelio vartojimas su savaitės dienomis; dažnumo raiška; veiksmažodžio soler esamasis laikas; cuando + esamasis laikas. Žodžiai: profesijos ir darbo vietos; šeimos nariai, šeiminė padėtis; kasdieniai veiksmai; savaitės dienos, mėnesių pavadinimai, kalendorinės šventės.
|
Temos pavadinimas
Mano kasdieninis gyvenimas. Baigiamasis testas.
|
Trumpas temos aprašymas
Situacijos: prašyti pagalbos; liepti ar patarti ką nors daryti; pasiūlyti pagalbos; pirkti produktus, paklausti jų kainos; įvertinti produktų kokybę; pasakyti apie mėgstamus ir nemėgstamus dalykus; sutikti arba nesutikti su kitų mėgstamais dalykais. Gramatika: palyginimas, veiksmažodžiai gustar, encontrar, odiar, preferir; kiekio raiška (muy, mucho, poco); skaičiai nuo 100. Žodžiai: namų ruošos veiksmai; maisto produktai; rūbai.
|
Mokymosi programos trukmė
Mokymosi programos trukmė: 74 akad. val.
Praktinio kontaktinio darbo trukmė: 38 akad. val.
Teorinio kontaktinio darbo trukmė: 16 akad. val.
Savarankiško darbo trukmė: 20 akad. val.
Vertinimas
Įgytų kompetencijų vertinimo sistema / skalė: 1-10.
Svarbi informacija
Mokymosi būdas
-
Vieta
-
Kalba
-
Aukštos pridėtinės vertės programa
Ne
Minimalūs reikalavimai dalyviui
Išsilavinimas
Pagrindinis išsilavinimas
Kontaktai
Vardas, Pavardė
Ulrika Arbušauskaitė
El. paštas
kursai@ukmc.lt
Telefonas
+370 655 97 719
Tvarkaraščiai
Šiuo metu grupių nėra.Įvertinimai
Mokymus baigusių asmenų bendras mokymosi programos įvertinimas
1
Ar pasiteisino Jūsų lūkesčiai įgyti, patobulinti kompetenciją (-as) (žinias, įgūdžius, gebėjimus)?
5.0
2
Ar gerai vertinate Mokymosi programą vykdžiusio asmens darbą?
5.0
3
Ar Mokymosi programą vykdęs asmuo sukūrė gerą psichologinę atmosferą?
5.0
4
Ar vykdytų mokymų turinys atitiko Mokymosi programos turinį?
5.0
5
Ar mokymo medžiaga / priemonės padėjo geriau suprasti Mokymosi programos turinį?
5.0
6
Ar mokymų vieta / aplinka buvo palanki mokymuisi?
5.0
7
Ar mokymų organizavimas buvo tinkamas?
5.0
8
Ar mokymai Jums buvo naudingi?
5.0
9
Ar rekomenduotumėte šią Mokymosi programą savo pažįstamiems?
5.0
10
Ar įgytas žinias, gebėjimus, įgūdžius taikote / taikysite kasdieniame darbe / gyvenime?
4.7
11
Ar pakankamai buvo praktinio darbo / praktinių užsiėmimų?
4.8
Mokymus baigusių asmenų atsiliepimai
Kursai tikrai atitinko lūkeščius, labai džiaugiuosi, kad dėstytoja buvo Lietuvė o ne gimtakalbė Ispanė. Manau visoms užsienio kalboms pradiniam lygiui dėstytoja privalo būti Lietuvė!
Labai geri kursai, gera atmosfera, įdomiai dėstanti mokytoja.
Padėkos, mokytojai Radvydai. Visada gera nuotaika garantuota, rūpinasi mokiniais, aiškiai ir nuosekliai išdėsto paskaitas.
Mokytoja Radvyda nuostabi - visos pamokos pateikiamos įdomiai.
Tikrai viskas labai patiko. Ypač patiko dėstytoja Radvyda, kuri ir kūrė tą puikią atmosferą. Manau, kad jei ne ji, tai gal būčiau ir nepabaigusi šio kurso. Pirmą kartą dalyvavau tokiuose nuotoliniuose kursuose, jei galvosiu tęsti, tai tik pas dėstytoją Radvydą. Dėkui.
Ispanų kalbos kursai buvo tikrai labai naudingi. Pradedant nuo nulio mokytis naujos kalbos labai svarbu gauti gerus pagrindus, išsiaiškinti esmines tarimo, gramatikos taisykles, kalbos sandarą. Visa tai mokytoja Radvyda perteikė paprastais ir lengvai suvokiamais būdais ir pavyzdžiais, dalindamasi savo mokymosi patirtimi, negailėdama pakartotinių paaiškinimų ir ieškodama būdų kuo įdomiau išdėstyti pamokos medžiagą. Pamokos buvo ne tik naudingos ir turiningos, bet ir žaismingos bei pilnos teigiamų emocijų. Ačiū!
Rodomi įrašai:
1-6
iš
6
Slinkti į viršų