Other
UAB Fmc group
The procedural order of inclusive education - assistance to the school and the teacher
4.4
(416)
Learning begins:
Tikslinama
74 (ac. h.)
Price from:
Tikslinama
About course
Information provided by the training provider
Abstract
Important information
Way of learning
-
Place
-
Language
-
Aukštos pridėtinės vertės programa
No
Minimum requirements for the participant
No requirements
Acquired and improved competencies
Ordinary:
Professional competencies:
Content of the learning program
| Topic name | Brief description of the topic |
|---|---|
|
Topic name
IX modulis: Kitų šalių patirtys
|
Brief description of the topic
Europos šalių ir Lietuvos įtraukties gerosios ir taisytinos patirtys, akademinės bendruomenės atsakomybės SUP vaiko interesų užtikrinime (teorinė dl. – 1 akad. val. praktinė dl. - 3 akad. val., 2 akad val., online).
|
|
Topic name
IV modulis: Ugdymo bendruomenės svarba
|
Brief description of the topic
Akademinė itraukiojo ugdymo bendruomenė – atsakomybių pasidalinimas, bendradarbiavimo svarba, bendradarbiavimo kliūčių įveika (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. –4 akad. val)
|
|
Topic name
VIII modulis: VGK veikla
|
Brief description of the topic
VGK veikla įtraukiojo ugdymo politikos užtikrinimo procese – veikla ir nomenklatūrinė tvarka (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. – 2 akad. val., 2 akad val., online).
|
|
Topic name
VI modulis: Komandos įtrauktis
|
Brief description of the topic
Pagalbos mokiniui specialistų komandos veikla ir komandos narių – mokinio padėjėjų darbas įtraukties procese (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. –4 akad. val).
|
|
Topic name
II modulis: Mokinių interesų atstovavimas
|
Brief description of the topic
Įtraukusis ugdymas – geriausių SUP mokinių interesų atstovavimas, savitarpio pagalbos priemonės ir galimybės (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. –4 akad. val).
|
|
Topic name
I modulis: Procesinė įtraukiojo ugdymo tvarka
|
Brief description of the topic
Įtraukusis ugdymas – procesinė įtraukiojo ugdymo tvarka, procesiniai ir nomenklatūriniai darbai, SUP mokinių pasiekimų vertinimas (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. – 5 akad. val. 2 akad val nuotolio).
|
|
Topic name
III modulis: Ugdymo kokybės užtikrinimas
|
Brief description of the topic
Įtraukiojo ugdymo savalaikiai sprendimai - ugdymo kokybės užtikrinimas įtraukiant įstatyminius SUP mokinių atstovus (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. –4 akad. val).
|
|
Topic name
VII modulis: Veiklos specifiškumas
|
Brief description of the topic
Kryptingą SUP mokinių įtrauktį pagal sutrikimus ir jų specifiškumą: pakvietimas į ugdomąjį procesą, proceso kokybės užtikrinimas (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. – 4 akad. val).
|
|
Topic name
V modulis: Proceso sprendimai
|
Brief description of the topic
Įtraukusis ugdymas - ugdymo proceso kokybės užtikrinimas, veiklos ir(ne)veiklos rūpesčių sprendimai (teorinė dl. – 2 akad. val. praktinė dl. – 4 akad. val).
|
Duration of the learning programme
Duration of the learning programme: 74 (ac. h.)
Duration of practical contact work: 40 (ac. h.)
Duration of theoretical contact work: 17 (ac. h.)
Duration of self-employment: 17 (ac. h.)
Assessment
System / scale of assessment of acquired competencies: Įskaityta.
Important information
Way of learning
-
Place
-
Language
-
Aukštos pridėtinės vertės programa
No
Minimum requirements for the participant
No requirements
Contacts
Email
laurynas@fmc.lt
Phone
+370 605 48 893
Timetables
Šiuo metu grupių nėra.Ratings
Mokymus baigusių asmenų bendras mokymosi programos įvertinimas
1
Ar pasiteisino Jūsų lūkesčiai įgyti, patobulinti kompetenciją (-as) (žinias, įgūdžius, gebėjimus)?
4.3
2
Ar vykdytų mokymų turinys atitiko Mokymosi programos turinį?
4.4
3
Ar mokymo medžiaga / priemonės padėjo geriau suprasti Mokymosi programos turinį?
4.4
4
Ar mokymų vieta / aplinka buvo palanki mokymuisi?
4.5
5
Ar pakankamai buvo praktinio darbo / praktinių užsiėmimų?
4.5
6
Ar mokymai Jums buvo naudingi?
4.4
7
Ar rekomenduotumėte šią Mokymosi programą savo pažįstamiems?
4.3
8
Ar gerai vertinate Mokymosi programą vykdžiusio asmens (lektoriaus) darbą?
4.5
9
Ar Mokymosi programą vykdęs asmuo (lektorius) sukūrė gerą psichologinę atmosferą?
4.7
10
Ar įgytas žinias, gebėjimus, įgūdžius taikote / taikysite kasdieniame darbe / gyvenime?
4.5
11
Ar mokymų organizavimas buvo tinkamas?
4.5
Reviews from who completed the training
Siūlau siunčiant laiškus su informacija pridėti nuorodą prisijungimui, nes gavus laišką tenka ilgai ieškoti kur prisijungti. Esu nepatenkinta, kad reikia jungtis per bankus naudojant visus asmeninius duomenis. Norėčiau, kad visi mano asmeniniai duomenys būtų ištrinti iš duomenų bazės.
Labai vertingi mokymai! Puiki, kompetetinga dėstytoja.
Labai ačiū, lektorė O.Mačėnaitė puikiai išdėstė mokymosi programos turinį.
Labai informatyvūs, naudingi. Ačiū
Labai patiko mokymai . Ačiū
Labai patiko lektorės darbo ir mokymo stilius, kuriama atmosfera ir įsiklausymas į mokymų dalyvių poreikius.
Ačiū už puikią lektorę!
Dėkoju už pasidalintą medžiagą, patarimus, visa tai išsisaugojau ir panaudosiu ateityje, esant atitinkamoms situacijoms. Siūlyčiau mažiau laiko teikti tam, kad iš klausytojų sužinoti jų lūkesčius. Tam galima skirti savanoriškas anketas, tą tiesioginį mokymų laiką paskiriant naudongos informacijos teikimui.
Tik PADĖKA organizatoriams bei lektoriams :)
Mokymai labai patiko. Teigiamai vertinu lektorės darbą, nes buvo labai įdomu klausyti, daug reikalingos informacijos.
Kainų istorija
Scroll to the top