Search
Recently searched
Popular search results
anglu
projektų valdymas
excel
Look for

Cookies used on the website

We use cookies to improve your experience on this website.
Education
Ankstyvoji pagalba vaikams, turintiems raidos (autizmo spektro) sutrikimų
Viešoji įstaiga "Švietimo pagalbos projektai"

Ankstyvoji pagalba vaikams, turintiems raidos (autizmo spektro) sutrikimų

4.9
(286)
Learning begins:
2026-04-23
Registration
65 (ac. h.)
Price from:
440 €

About course

Information provided by the training provider

Abstract

Important information

Way of learning
Remote synchronous
Place
-
Language
Lithuanian
Aukštos pridėtinės vertės programa
No
Volume of credits
2

Minimum requirements for the participant

No requirements

Acquired and improved competencies

Ordinary:
Professional competencies:

Content of the learning program

Topic name Brief description of the topic
Topic name
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, socialinių gebėjimų ugdymas
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu numatyta apžvelgti pagrindinius ankstyvojo amžiaus vaikų, turinčių raidos sutrikimų, socialinius gebėjimus, jų raidą (pavyzdžiui, žaidimo įgūdžiai, gebėjimas atlikti vieksmus paeiliui, socialinių taisyklių suvokimas ir kt.). Temos dėstymo metu bus pristatyti pagrindiniai pagalbos metodai, taikomi ugdant vaikų su raidos sutrikimais socialinius įgūdžius
Topic name
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, savarankiškumo įgūdžiai ir jų ugdymas. Motorinių gebėjimų raidos įtaka savarankiškumo įgūdžiams
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu numatyta apžvelgti pagrindinius ankstyvojo amžiaus vaikų, turinčių raidos sutrikimų,savarankiškumo įgūdžius, jų raidą (pavyzdžiui, apsirengimas, savarankiškas valgymas, higienos įgūdžiai.). Temos dėstymo metu bus pristatyti pagrindiniai pagalbos metodai, taikomi ugdant vaikų su raidos sutrikimais savarankiškumo įgūdžius, pateikiami praktiniai pavyzdžiai. Temos dėstymo metu taip pat numatyta pristatyti vaikų motorinių gebėjimų raidos potemą, akcentuojant šių gebėjimų įtaką savarankiškumo įgūdžiams, vaiko užimtumo planavimui.
Topic name
Įvairiapusių raidos sutrikimų požymiai.Autizmo spektro sutrikimą turinčių vaikų elgsenos ir bendravimo ypatumai bei jų įtaka vaiko raidai.
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu dalyviai susipažins su įvairiapusių raidos sutrikimų požymiais ir ypatumais bei jų įtaka vaiko socialiniams, komunikaciniams gebėjimams bei elgsenai. Numatyta dalyvius supažindinti vaikų ikikalbiniais įgūdžiais bei pristatyti šių įgūdžių svarbą vaiko raidai. Temos dėstymo metu dalyviai supras, kodėl svarbu atpažinti vaiko poreikius, kaip juos įvertinti bei parinkti tinkamus pagrindinių įgūdžių ugdymo/pagalbos metodus (pavyzdžiui, TEACCH metodas, Ankstyvosios pradžios Denverio metodas, Taikomoji elgesio analizė, D.I.R. Floortime ir kt.)
Topic name
Pozityvaus elgesio skatinimo principai ir jų taikymas ugdant vaikus, turinčius raidos sutrikimų. Probleminio elgesio sąvoka.
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu numatyta pristatyti pozityvaus elgesio skatinimo principus, taikomus ugdant vaikų, turinčių raidos sutrikimų, socialinius, komunikacinius gebėjimus. Numatyta pristatyti probleminio elgesio sąvoką bei pagalbos būdus, kuriuos gali taikyti tėvai arba specialistai, susiduriantys su vaikų, turinčių raidos sutrikimų, probleminiu ar iššūkius keliančiu elgesiu.
Topic name
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, sensoriniai iššūkiai bei jų lengvinimo būdai
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu numatyta pristatyti sensorinės disfunkcijos sąvoką, pateikti vaikų, turinčių raidos sutrikimų, hiper ir hipo jautrumo pavyzdžių skirtingose pojūčių srityse. Numatyta pristatyti sensorinės disfunkcijos sąsajas su galimomis vaikų elgesio problemomis, pristatyti pagrindinius pagalbos būdus vaikams, turintiems raidos sutrikimų ir sensorinę disfunkciją, galimas desentizacijos strategijas. Taip pat bus pristatyti sensorinės integracijos lengvinimo būdai per sportinę, fizinio aktyvumo veiklą
Topic name
Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, komunikacinių gebėjimų ugdymas. Kas yra funkcinė komunikacija ir kodėl tai svarbu vaikams su raidos sutrikimais?
Brief description of the topic
Temos dėstymo metu numatyta susipažinti su funkcinės komunikacijos sąvoka, funkcinės komunikacijos svarba bei įtaka vaikų, turinčių raidos sutrikimų, elegesiui. Bus pristatyti pagrindiniai žingsniai, kaip ugdyti vaikų komunikaciją, pateikiami praktiniai pavyzdžiai.

Features of the program

Duration of the learning programme

Duration of the learning programme: 65 (ac. h.)
Duration of practical contact work: 41 (ac. h.)
Duration of theoretical contact work: 14 (ac. h.)
Duration of self-employment: 10 (ac. h.)

Assessment

System / scale of assessment of acquired competencies: Įskaityta.

Important information

Way of learning
Remote synchronous
Place
-
Language
Lithuanian
Aukštos pridėtinės vertės programa
No
Volume of credits
2

Minimum requirements for the participant

No requirements

Contacts

Name, Surname
Ilona Totoraitė
Obligations
Direktorė
Email
info@projektaisvietimui.lt
Phone
+370 656 85 550

Timetables

15 grupė
Vacancies: 25
Training period:
2026-04-23 - 2026-05-31
Way Place Group size Language Lecturers Price Registration
Way
Remote synchronous
Address
-
Group size
18-25
Language
Lithuanian
Lecturers
Price
440 €
Registration
2026-02-27 - 2026-04-19
Registration

Ratings

Mokymus baigusių asmenų bendras mokymosi programos įvertinimas
4.9
(Įvertinimų: 286)
1
Ar pasiteisino Jūsų lūkesčiai įgyti, patobulinti kompetenciją (-as) (žinias, įgūdžius, gebėjimus)?
4.9
2
Ar įgytas žinias, gebėjimus, įgūdžius taikote / taikysite kasdieniame darbe / gyvenime?
4.7
3
Ar vykdytų mokymų turinys atitiko Mokymosi programos turinį?
5.0
4
Ar mokymo medžiaga / priemonės padėjo geriau suprasti Mokymosi programos turinį?
4.9
5
Ar mokymų vieta / aplinka buvo palanki mokymuisi?
4.9
6
Ar mokymų organizavimas buvo tinkamas?
4.9
7
Ar pakankamai buvo praktinio darbo / praktinių užsiėmimų?
4.8
8
Ar mokymai Jums buvo naudingi?
4.9
9
Ar rekomenduotumėte šią Mokymosi programą savo pažįstamiems?
4.9
10
Ar gerai vertinate Mokymosi programą vykdžiusio asmens (lektoriaus) darbą?
4.9
11
Ar Mokymosi programą vykdęs asmuo (lektorius) sukūrė gerą psichologinę atmosferą?
5.0
Reviews from who completed the training
Labai naudingi mokymai, įgijau daug praktinių ir teorinių žinių.Ačiū
5
Labai džiaugiuosi mokymų organizatorių lankstumu, gauta mokymų medžiaga ir puikiu lektorių darbu.
5
Buvo labai profesionalu,gilu ir įdomu.Dirbu mokykloje,todėl gyvai klausyti galėjau tik po pamokų.AČIŪ.
5
Ačiū, gavau daug naudingos informacijos.
5
AČIŪ už puikius mokymus! Daug naudingos ir praktiškai pritaikomos informacijos bei priemonių. Nuostabūs lektoriai su dideliu ne tik žinių, bet ir praktikos bagažu. Vienintelis pastebėjimas - pirmą mokymų dieną vedė ta pati lektorė, tad informacija nuosekli. Kitomis dienomis lektoriai keitėsi. Iš dalies gerai, jei lektorius mažiau "tinka" klausytojui, o ir buvo galimybė išgirsti daugiau situacijų ir pan. BET kelis kartus pasikeitęs lektorius pasakojo tą pačią informaciją, kuri buvo išgirsta prieš pertrauką iš kito lektoriaus. Pakartojimui gerai, bet gaištamas laikas, o šiuo atveju laikas = žinios.
5
Labai džiaugiuosi įgytomis žiniomis, pasidalinta patirtimi.
5
Vienas iš pastebėjimų tai mokymų laikas ir jų dažnumas savaitėje. Sunku suderinti su darbu kuomet mokymai vyksta didžiąją darbo dienos dalį ir dar 2-3 kartus per savaitę. Pasirodė tai gana didelis tempas. Džiaugiuosi, jog yra įrašai, bet testą teko laikyti neperklausius kelių įrašų.
5
Ačiū už mokymus, buvo labai naudinga!
5
Labai ačiū už mokymus, buvo verti sugaišto laiko, labai atsakingai į tai žiūrėjau. Sėkmės, rekomenduosiu kolegėms.
5
Puikūs mokymai, pravers darbo aplinkoje. Ačiū
5
Shown records: 1-10 from 100
Show
10
20
50
100
500
2000
Neteisingas

Kainų istorija

Scroll to the top