Apie mokymus

Mokymų teikėjo pateikta informacija

Anotacija

Rodyti daugiau Rodyti mažiau

Programa skirta būsimiems ir esamiems pedagogų padėjėjams, dirbantiems tiek ikimokyklinėse įstaigose, tiek mokyklose, norintiems pažinti specialiųjų ugdymosi poreikių vaikus, atpažinti jų gebėjimus ir sunkumus, gebėti pritaikyti jiems tinkamus efektyvius bei alternatyvius mokymo (si) metodus.

Svarbi informacija

Mokymosi būdas

Vieta

Kalba

Minimalūs reikalavimai dalyviui

Išsilavinimas

Pagrindinis išsilavinimas

Įgyjamos ir tobulinamos kompetencijos

Bendrosios kompetencijos:

Asmeninė, socialinė ir mokymosi mokytis kompetencija

Pilietiškumo kompetencija

Profesinės kompetencijos:

Padėti pedagogui organizuoti ugdymo procesą, savarankiškai teikti individualizuotą pagalbą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams.

Atpažinti vaiko specialiuosius ugdymo poreikius, kylančius iš raidos ypatumų.

Mokymosi programos turinys

Temos pavadinimas	Trumpas temos aprašymas
Temos pavadinimas Emocinė vaiko aplinka.	Trumpas temos aprašymas Socialinei sveikatai palanki ugdymo(si) aplinka. Psichikos sveikatai palanki ugdymo(si) aplinka.
Temos pavadinimas Įtraukiojo ugdymo koncepcija	Trumpas temos aprašymas Kokia ugdymo filosofija grindžiamas įtraukusis ugdymas? Iššūkiai ir sunkumai, su kuriais susiduria specialiųjų poreikių vaikai ugdymo įstaigose. Įtraukiojo ugdymo(si) strategijos (tikslai, veiksmai, priemonės).
Temos pavadinimas Specialiųjų poreikių asmenų raidos sutrikimų identifikavimas.	Trumpas temos aprašymas Specialiųjų poreikių vaikų sutrikimų grupės ir jų laipsniai. Intelekto sutrikimai. Specifiniai pažinimo sutrikimai arba pažinimo procesų neišlavėjimas. Emocijų, elgesio ir socialinės raidos sutrikimas. Kalbos ir komunikacijos sutrikimas. Klausos sutrikimas. Judesio ir padėties sutrikimas. Lėtinių, somatinių ir neurologinių sutrikimas. Kompleksiniam sutrikimas.
Temos pavadinimas Patyčių, smurto tarp vaikų prevencijos priemones.	Trumpas temos aprašymas Mikroklimato vaikų grupėje/klasėje stebėjimas. Patyčių ir smurto prevencija vaikų grupėje/klasėje.
Temos pavadinimas Hiperaktyvių vaikų patiriami sunkumai.	Trumpas temos aprašymas Kas yra hiperaktyvumas? Aktyvumo ir dėmesio sutrikimo požymiai, tipai. Pagalba hiperaktyviems vaikams. Pagrindinės korekcinės veiklos kryptys.
Temos pavadinimas Augmentinė ir alternatyvioji komunikacija.	Trumpas temos aprašymas Augmentinė ir alternatyvioji komunikacija, kokios yra komunikacijos sistemos. Alternatyvios elektroninės komunikacijos priemonės.
Temos pavadinimas Konfliktinių situacijų sprendimas	Trumpas temos aprašymas Vaiko reakcija į vidaus ir išorės dirgiklius. Pagrindiniai konflikto sprendimo žingsniai.
Temos pavadinimas Ugdymo aplinkos planavimas, veiklų organizavimas vaikams, turintiems autizmo, elgesio ir emocijų sutrikimus.	Trumpas temos aprašymas Kas yra vizualiai struktūruota aplinka, kokia yra struktūros mokymo schema ir kodėl taip svarbu sukurti struktūruotą aplinką?
Temos pavadinimas Autizmo spektro sindromą turinčių vaikų raidos ypatumai ir ugdymas.	Trumpas temos aprašymas Kas yra autizmas? Pagrindiniai autizmo požymiai. Kuriose srityse pasireiškia sunkumai šiems asmenims? Autizmo spektro sutrikimų turinčių mokinių ugdymas. Rekomendacijos mokytojų padėjėjams ugdymo klausimais, pagalbos jiems galimybės.
Temos pavadinimas Elgesio ar (ir) emocijų sutrikimų turinčių vaikų ypatumai ir ugdymas.	Trumpas temos aprašymas Vaikų, turinčių emocijų ir elgesio, intelekto, kompleksinių sutrikimų/negalių ypatumai. Rekomendacijos pedagogų padėjėjams ugdymo klausimais, pagalbos jiems galimybės.
Temos pavadinimas Bendradarbiavimas su vaikų tėvais (įtėviais, globėjais, rūpintojais) ir kitais specialistais.	Trumpas temos aprašymas Pedagogo padėjėjo vaidmuo ir komunikavimo kompetencijos ribos. Pedagoginis taktas. Pedagogo padėjėjo sąveika su vaikų tėvais (įtėviais, globėjais, rūpintojais). Informacija tėvams ir tėvų lūkesčiai.